La recherche

Illustration d'enfants jouant ensemble à l'intérieur.

Notre équipe du Laboratoire ABCs a mené plusieurs études en lien avec les commotions cérébrales chez les enfants et particulièrement chez les tout-petits.

Quelques-unes de nos recherches sur le sujet

Commotions cérébrales chez les tout-petits : des effets présents trois mois après le choc

Cette étude met en évidence la présence de symptômes durables chez les enfants âgés de 6 mois à 6 ans ayant subi une commotion cérébrale.

« Et si ? » L’expérience des parents après une commotion cérébrale chez l’enfant

Cette étude se penche sur les expériences vécues par les parents à la suite d’une commotion cérébrale chez un tout-petit.

Étude du fonctionnement social après un traumatisme crânio-cérébral léger précoce : la qualité des interactions parent-enfant

Cette étude documente la qualité des interactions entre les parents et les enfants à la suite d’un traumatisme crânio-cérébral léger. Cette recherche s’appuie sur des méthodes d’évaluation observationnelles et sur un rapport parental auprès d’enfants âgés de 18 à 60 mois.

Améliorer les effets des commotions cérébrales chez les jeunes

Cette revue de littérature brosse un portrait des défis en matière de prévention, de diagnostic, de pronostic et d’intervention ainsi que les orientations futures pour améliorer les impacts des commotions cérébrales chez les enfants.

Changements au sein du comportement de l’enfant après un traumatisme crânio-cérébral léger précoce

Cette étude se penche sur la présence de changements comportementaux persistants chez les enfants ayant subi un traumatisme crânio-cérébral entre l’âge de 18 et 60 mois.

Pour consulter davantage de recherches en lien avec les commotions cérébrales chez les jeunes enfants à travers le monde

Crowe L.M., Rausa, V.C., Anderson, V. et al. (2024). Mild Traumatic Brain Injury Characteristics and Symptoms in Preschool Children: How Do They Differ to School Age Children? A Multicenter Prospective Observational Study. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 105, 120-124. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2023.08.008

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Anderson, V., Catroppa, C., Morse, S., Haritou, F., & Rosenfeld, J. V. (2009). Intellectual outcome from preschool traumatic brain injury: A 5-year prospective, longitudinal study. Pediatrics, 124(6), e1064-1071. https://doi.org/10.1542/peds.2009-0365